1. If a child from the primary section is shy and quiet, what should a teacher do?
अगर प्राथमिक कक्षा का एक बच्चा शर्मीला और शांत है। तो एक शिक्षक को क्या करना चाहिए?
(A) Ignore the child / उस बच्चे को नजरअंदाज कर देंगे
(B) Try to make him more comfortable / उसे ज्यादा सहज महसूस कराने की कोशिश करेंगे
(C) Discuss it in the staffroom / स्टाफरूम में इसकी चर्चा करेंगे
(D)
Make him sit with a talkative child / उसे किसी बातूनी बच्चे के साथ बिठाएंगे
2. An ideal teacher should concentrate on:
एक आदर्श शिक्षक को किस बात पर ध्यान देना चाहिए:
(A) content to be taught / पढ़ाई जाने वाली सामग्री
(B) student's capacity / विद्यार्थी की क्षमता
(C) family background of the child / बच्चे की पारिवारिक पृष्ठभूमि
(D) all of the above / उपरोक्त सभी
3. If a child shows behavioural problems then what would you do?
यदि एक बच्चे में आपको व्यवहारिक समस्याएं दिखाई देती हैं, तो आप क्या करेंगे।
(A) Take him to the Principal / उसे प्रधानाध्यापक के पास ले जाएंगे
(B) Punish him / उसे दंड देंगे
(C) Talk to his parents / उसके माता-पिता से बात करेंगे
(D) Be patient with him / उसके साथ धैर्यवान रहेंगे
4. You have caught a student eating in your class. In such a situation what would you do?
आपने एक विद्यार्थी को कक्षा में खाना खाते हुए पकड़ लिया। आप क्या करेंगे?
(A) Send him out of the class / उसे कक्षा से बाहर कर देंगे
(B) Give him a tight slap / उसे कसकर एक तमाचा लगाएंगे
(C) Insult him in the class / कक्षा में उसका अपमान करेंगे
(D) Stop him and talk to him later / उसे रोक देंगे और बाद में बात करेंगे
5. What do you understand by peer group?
आप साथी समूह से क्या समझते हैं?
(A) Students in the same class / एक ही कक्षा के विद्यार्थी
(B) People having the same profession / एक ही व्यवसाय के लोग
(C) Students of the same age / समान उम्र के विद्यार्थी
(D) All of the above / उपरोक्त सभी
6. What does memorization depend on?
याद करना किस पर निर्भर करता है?
(A) Capacity to remember / याद रखने की क्षमता
(B) Interest / दिलचस्पी
(C) Distractions/व्याकुलता
(D) IQ/आईक्यू
7. Students in the primary school with visual disorder should be:
दृष्टि विकार वाले प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के साथ क्या करना चाहिए?
(A) Excused to do a lower level than the rest of the class / वाकी कक्षा की तुलना में कम काम करने के लिए कहना चाहिए
(B) Helped by parents and friends / माता-पिता और दोस्तों को उसकी मदद करनी चाहिए
(C) Treated normally and provided with audio CD's / उसके साथ सामान्य बर्ताव करना चाहिए और उसे ऑडियो सीडी प्रदान करनी चाहिए
(D) Given special treatment / उसके साथ विशेष व्यवहार करना चाहिए
8. What is the best method of learning?
अध्ययन का सबसे अच्छा तरीका क्या है?
(A) Reading / पढ़ना
(B) Memorization / याद करना
(C) Project / प्रोजेक्ट
(D) Play way / खेलने का तरीका
9. Which of the following would NOT be adequate to judge formative assessment?
निम्न में से क्या रचनात्मक मूल्यांकन को परखने के लिए पर्याप्त नहीं होगा?
(A) Oral questions / मौखिक प्रश्न
(B) MCQs / एमसीक्यू
(C) Assignment / कार्यभार
(D) Projects / प्रोजेक्ट
10. If a child from the primary section is angry, not listening to the teacher and responds negatively, what would you do?
अगर प्राथमिक कक्षा का एक बच्चा गुस्सा है, शिक्षक की बात नहीं सुन रहा है और नकारात्मक प्रतिक्रिया देता है, तो आप क्या करेंगे।
(A. Scold him / उसे डाटेंगे
(B. Comment aggressively / आक्रामक रूप से टिप्पणी करेंगे
(C. Leave him alone / उसे अकेला छोड़ देंगे
(D. Divert his anger to something positive / उसे गुस्से को किसी सकारात्मक काम की तरफ मोड़ देंगे
11. Which of the following problem does a child generally has?
कौन सी समस्या जो बच्चों को आमतौर पर होती है?
(A) Pampering parents / लाड़-प्यार करने वाले माता-पिता
(B) Low IQ / कम आईक्यू
(C) Hereditary problems / आनुवांशिक समस्याएं
(D) None of the above / उपरोक्त में से कोई नहीं
12. You are a good teacher if
आप एक अच्छे शिक्षक/शिक्षिका हैं यदि
(A) you have a high IQ / आपका आईक्यू ज्यादा है
(B) you are patient / आप में धैर्य है
(C) you are understanding / आप समझदार है
(D) you are patient and understanding / आप धैर्यवान और समझदार दोनों है
13. Complete the Alphabet Wheel:
अक्षरों के इस चक्र को पूरा कीजिए:
EV, UF, GT, SH, IR, QJ, KP, ??
(A) OL
(B) LO
(C) AZ
(D) YB
14. What is Dyslexia?
डिस्लेक्सिया क्या है?
(A) Mental disorder / एक मानसिक विकार
(B) Mathematical disorder / एक गणितीय विकार
(C) Reading disorder / अध्ययन विकार
(D) Behavioural disorder / एक व्यवहारिक विकार
15. What should a good teacher be able to?
एक शिक्षक को कौन से काम में सक्षम होना चाहिए?
(A) Identify gifted children / प्रतिभाशाली बच्चों को पहचानना
(B) Understand all children's abilities / सभी बच्चों की क्षमताओं को समझना
(C) Identify learning disabilities / सीखने की अक्षमताओं को पहचानना
(D) None of the above / उपरोक्त में से कोई नहीं
16. एक शिक्षक के लिए शिक्षण का वास्तविक अर्थ क्या है, जब उसे विविध पृष्ठभूमि वाले छात्रों के एक समूह को सिखाना होता है?
What is the true meaning of teaching for a teacher who is teaching a group of students from diverse backgrounds?
(A) पाठ्यक्रम को निर्धारित समय पर पूरा करना / Completing the syllabus on time
(B) सभी छात्रों के लिए उपयुक्त अधिगम अनुभव सुनिश्चित करना / Ensuring suitable learning experiences for all students
(C) उच्च ग्रेड प्राप्त करवाना / Helping students score high grades
(D) केवल पाठ्यपुस्तक आधारित ज्ञान देना / Providing textbook-based knowledge only
17. शिक्षण की प्रमुख विशेषताओं में से कौन-सी विशेषता यह दर्शाती है कि यह केवल सूचनाओं के हस्तांतरण से अधिक है?
Which feature of teaching reflects that it is more than just the transmission of information?
(A) निर्देशात्मक प्रक्रिया / Instructional process
(B) द्विपक्षीय संवाद / Bi-directional communication
(C) केवल अध्यापक केंद्रित / Only teacher-centric
(D) एकपक्षीय प्रवाह / One-way flow
18. एक प्रभावशाली शिक्षण स्थिति में निम्न में से कौन-से तत्व (चर) आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े होते हैं?
Which of the following elements are closely interrelated in an effective teaching situation?
(A. केवल विषयवस्तु और पाठ्यपुस्तक / Only content and textbook
(B. शिक्षक, शिक्षार्थी और परिवेश / Teacher, learner, and environment
(C. मूल्यांकन और परिणाम / Evaluation and outcome
(D. विद्यालय और परीक्षाएँ / School and examinations
19. “सामान्य से सरल की ओर जाना” और “ज्ञात से अज्ञात की ओर जाना” — ये किसकी शिक्षण रणनीति के उदाहरण हैं?
“Moving from simple to complex” and “from known to unknown” are examples of which teaching principle?
(A) अधिगम सिद्धांत / Learning theory
(B) शिक्षण सूत्र / Maxims of teaching
(C) संज्ञानात्मक विकास / Cognitive development
(D) व्यवहारवाद / Behaviorism
20. स्मृति स्तर की शिक्षण विधियाँ किस प्रकार के अधिगम की पूर्ति करती हैं और उनके सीमित उपयोग का कारण क्या है?
Memory-level teaching methods fulfill what type of learning, and why is their use considered limited?
(A) उच्च स्तरीय विश्लेषण / Higher-order analysis
(B) रचनात्मकता / Creativity
(C) तथ्यात्मक स्मरण, लेकिन गहराई की कमी / Factual recall but lack of depth
(D) समस्या समाधान / Problem-solving
21. शिक्षण के चरणों में से कौन-सा चरण विद्यार्थियों के ज्ञान के अनुप्रयोग और समेकन की क्षमता को सबसे अधिक प्रभावित करता है?
Which phase of teaching most effectively impacts the learner’s ability to apply and consolidate knowledge?
(A) तैयारी चरण / Preparatory phase
(B) प्रस्तुति चरण / Presentation phase
(C) परीक्षण और मूल्यांकन चरण / Testing and evaluation phase
(D) प्रेरणा चरण / Motivation phase
22. जब एक शिक्षक शिक्षण अधिगम सामग्री का चयन करता है, तो उसे किन बातों का ध्यान रखना चाहिए ताकि वह सभी प्रकार के अधिगमकर्ताओं को समान अवसर दे सके?
What factors should a teacher consider while selecting teaching-learning material to ensure equal opportunity for all types of learners?
(A. केवल पाठ्यपुस्तक आधारित सामग्री / Only textbook-based material
(B. छात्रों के सीखने के स्तर, रुचियों और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि / Learners’ level, interests, and cultural backgrounds
(C. परीक्षा प्रश्नों की उपलब्धता / Availability of exam questions
(D. उच्च तकनीक सामग्री / High-tech materials only
23. परियोजना विधि और संवादात्मक शिक्षण विधियाँ छात्रों में किस प्रकार की सोच विकसित करने में सहायक होती हैं?
How do project method and dialogic teaching methods help in developing the learners’ thinking abilities?
(A) सतही स्मरण / Surface-level memory
(B) आलोचनात्मक और रचनात्मक चिंतन / Critical and creative thinking
(C) अनुकरणात्मक अधिगम / Imitative learning
(D) रटंत अधिगम / Rote learning
24. हर्बर्टियन शिक्षण पद्धति में पाठ योजना को तैयार करने के पाँच चरणों में कौन-सा चरण अधिगम की वास्तविक शुरुआत को दर्शाता है?
In the Herbartian method of lesson planning, which of the five steps marks the real beginning of learning?
(A) प्रस्तावना / Introduction
(B) प्रस्तुतीकरण / Presentation
(C) तुलना / Comparison
(D) सामान्यीकरण / Generalization
25. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 का प्रमुख उद्देश्य क्या था?
What was the primary aim of the National Curriculum Framework (NCF) 2005?
(A) पाठ्यक्रम को सरल बनाना / To simplify the syllabus
(B) छात्रों को परीक्षा केंद्रित बनाना / To make students exam-focused
(C) शिक्षा को अर्थपूर्ण और अनुभवजन्य बनाना / To make education meaningful and experiential
(D) शिक्षकों का मूल्यांकन करना / To evaluate teachers
26. सूक्ष्म शिक्षण अभ्यासों का मुख्य लाभ क्या है जो प्रशिक्षु शिक्षकों के लिए अत्यंत सहायक सिद्ध होता है?
What is the main benefit of micro-teaching exercises that prove to be highly helpful for trainee teachers?
(A) समय की बचत / Time-saving
(B) अधिगम में रुचि / Student interest
(C) शिक्षण कौशल का विश्लेषण और सुधार / Analysis and refinement of teaching skills
(D) विषय का दोहराव / Repetition of content
27. सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (ICT) का शिक्षण में समावेश किस प्रकार से अधिगम को प्रभावित करता है?
How does the integration of ICT in teaching impact learning?
(A) छात्रों को व्यस्त रखने के लिए / To keep students occupied
(B) शिक्षण को यांत्रिक बनाने के लिए / To make teaching mechanical
(C) अधिगम को दृश्यात्मक, संवादात्मक और सहभागी बनाने के लिए / To make learning visual, interactive, and participatory
(D) शिक्षक की भूमिका समाप्त करने के लिए / To replace the teacher’s role
28. कक्षा प्रबंधन की प्रभावशीलता किस प्रकार से छात्र के व्यवहार और शैक्षिक प्रदर्शन को प्रभावित करती है?
How does the effectiveness of classroom management influence student behavior and academic performance?
(A) केवल अनुशासन बनाए रखने के लिए सहायक / Only helpful for maintaining discipline
(B) छात्रों की सीखने की रुचि और प्रदर्शन को बढ़ाता है / Enhances students’ learning interest and performance
(C) केवल समय प्रबंधन का कार्य / Only time management
(D) मूल्यांकन में सहायता करता है / Aids in assessment only
29. शिक्षण अभिरुचि का छात्रों के अधिगम पर क्या प्रभाव पड़ता है जब शिक्षक स्वयं नवाचार और रचनात्मकता के साथ पढ़ाते हैं?
How does the teaching aptitude of a teacher impact student learning when the teacher teaches with innovation and creativity?
(A) छात्रों में असमंजस पैदा होता है / Creates confusion among learners
(B) छात्र केवल मनोरंजन करते हैं / Learners only enjoy
(C) छात्रों की सक्रिय भागीदारी और गहरी समझ को बढ़ावा मिलता है / Enhances active participation and deep understanding
(D) सीखने की गति धीमी हो जाती है / Slows down learning
30. एक ऐसा कक्षा वातावरण जो प्रेरक, सहयोगात्मक और उत्तरदायी हो — छात्रों के समग्र विकास में किस प्रकार सहायक होता है?
How does a classroom environment that is motivating, collaborative, and responsive contribute to the holistic development of students?
(A) केवल शारीरिक विकास को प्रभावित करता है / Affects only physical development
(B) सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास को संतुलित करता है / Balances social, emotional, and cognitive development
(C) केवल शैक्षिक विकास पर ध्यान देता है / Focuses only on academic development
(D) अनुशासन को कमजोर करता है / Weakens discipline
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